Le projet Webradio se termine. Voici un exemple de productions sonores réalisées cette année. En aval, il a fallu beaucoup s’entrainer (intonation, diction, mémorisation…) pour arriver à quelque chose de fluide.

(compte-rendu de sortie au musée d’histoire naturelle de Lille des CE1 de M. Delattre)

CHUT la radio qui fait du bruit

-Nous sommes des CE1 de l’école Rostand (Charlotte)

-On est allé au musée d’histoire naturelle. (Jules)

-C’était où? (Julie)

-à Lille.  (Lucien)

-Qu’avez-vous fait? (Lilou)

-On a visité le musée (Simon)

-Tout seul? (Charlotte)

-Non, avec un guide. (Jules)

-Il vous a posé des questions? (Julie)

-Oui sur les espèces en voie de disparition. (Lucien)

-C’est quoi, une espèce? (Lilou)

-C’est une famille d’animaux comme les ours polaires. (Simon)

-Pourquoi ils disparaissent? (Charlotte)

-A cause du réchauffement climatique. (Jules)

-De quelle façon?(Julie)

-La banquise fond plus vite (Lucien)

-Il y a d’autres espèces menacées? (Lilou)

-Oui, les gorilles (Simon)

-Pourquoi?. (Charlotte)

-On coupe les arbres où ils habitent. (Jules)

-Qu’avez-vous fait après la visite? (Julie)

-Un atelier (Lucien)

-Un atelier de quoi? (Lilou)

-Un atelier de réflexion sur le dodo . (Simon)

-C’est quoi un dodo?. (Charlotte)

-Un animal qui a disparu.(Jules)

-Comment? (Julie)

-à cause de la chasse! (Lucien)

-Qu’est ce qu’on peut faire pour les animaux? (Lilou)

-Punir sévèrement les braconniers  (Simon)

-Créer des réserves naturelles (Charlotte)

-Replanter des arbres (Jules)

-Lutter contre la pollution et le gaspillage (Julie)

Les CE1 de M. Delattre

Les élèves de la classe de CE2 de M. SZCZEKATEK ont visité le vendredi 5 mai 2017 le centre de tri d’Halluin.
Nous avons pu découvrir où allaient nos déchets, comment ils sont triés puis recyclés !

Le vendredi 19 mai 2017, les élèves de la classe de CE2 de M. SZCZEKATEK ont passé la journée au Parc Archéologique d’Asnapio à Villeneuve d’Ascq !

Le matin les élèves ont découvert les principales étapes à la construction d’une maison du Néolithique en utilisant les mêmes techniques que l’époque.

L’après midi, les élèves se sont mis dans la peau de « petits archéologues » et ont participé à une fouille archéologique. Ils ont découvert les fondations et des vestiges d’une villa gallo-romaine !

La semaine du 6 au 10 juin les CP, les CE1 et les CE2 ont participé à un challenge

piscine avec d’autres écoles de La Madeleine.

Il fallait traverser les bassins dans un parcours d’obstacles, ramasser des objets

passer sous des barres, regrouper les objets sur un tapis, le plus vite possible.

Bien préparé, bien encadré, ce challenge a enchanté tous les élèves.

Un diplôme « aqua lanta » ainsi qu’un goûter a clôturé les épreuves.

(En route avec les CP de Mme Chailland)

Le 22 et le 23 mai les deux CP et les deux CE1 sont allés au musée du terroir à Villeneuve d’Asq.

Ils ont pu découvrir comment on fabriquait les gaufres traditionnelles et comment on fabriquait du beurre.

Ils ont aussi découvert comment vivaient nos arrières grands-parents…Il y a 100 ans!

En visitant le musée, un guide nous a présenté  plein d’objets anciens qu’on n’utilise plus ou qui n’existent plus.

Toutes ces pièces formaient le puzzle de l’ancien temps.

pièce 1: la bouillotte

récipient rempli d’eau bouillante pour réchauffer le lit (on chauffait aussi des briques)

Eh oui seule la cuisine est chauffée grâce à la cuisson des aliments. Il faisait plutôt froid chez nos ancêtres.

pièce 2: la bassine

Pour le bain du samedi (la semaine c’est le lavabo)

pièce 3: le linge blanc

En le faisant bouillir, on évitait le lavage à la main très pénible.

pièce 4: les photos tristes en noir et blanc.

La couleur n’existait pas et il fallait tenir la pose longtemps  en évitant les sourires crispés! Une photo de mariée en noir c’est curieux mais les robes blanches coûtaient cher et on n’était pas très riche.

pièce 5 : une grande roue dans la grange

C’est un chien qui la faisait tourner pour faire tourner à son tour la manivelle du tonneau où on fabrique le beurre.

pièce 6: la pompe à eau

On tire l’eau du puits, il n’ y a pas d’eau courante.

pièce 7: la lampe à huile ou à pétrole

il n’y a pas d’électricité. On moud le café avec un moulin à manivelle.

pièce 8: la plume pour écrire, le plumier, les encriers, les tabliers, les petits cartables…

Il y a d’autres pièces dans les photos qui suivent.

Cette époque était très différente de la nôtre mais on la connait mieux maintenant!

Nos correspondants de l’école Louise de Bettignies

Le 7 avril, nous avions invité nos correspondants à réaliser un petit bricolage anglais dans notre classe. Nous avions déjà échangé plusieurs courriers mais chacun était heureux de rencontrer son «copain » ou sa « copine » pour de vrai !!

La prochaine fois, nous irons dans leur école faire des jeux mathématiques et nous organiserons un pique-nique tous ensemble. Et très bientôt (le 9 juin), nous allons nous retrouver à la piscine…

Nous avons hâte de les revoir !!

Les CP de Mme Chailland

présentation de l’album « 58 réponses pour éviter de »

feuilleter un livre

présentation de l’album « C’est l’histoire de »

feuilleter un livre

Le bus  Infotri                                         

On est entré dans le bus. On s’est assis dans des fauteuils confortables.

L’ animateur Dominique et sa collègue Eve  nous ont expliqué comment on trie les déchets puis comment ils sont recyclés.

Par exemple, pour les briques de jus de fruit, il y a 2 techniques :

– les découper en petits morceaux qui servent à fabriquer du papier cadeau (non recyclable)

– écraser tout, mélanger avec de la colle pour obtenir des plaques pour construire des bureaux pour les classes.

Dans toutes les communes de la métropole, une personne jette environ 1 kg/1,5 kg de déchets par jour.

Le papier doit être propre sec et sans gras pour pouvoir être recyclé.

Nous avons regardé une vidéo : Comment recycler les déchets ?

Puis nous avons joué à un quizz sur les déchets. Voici quelques questions :

Combien de kilogrammes jette-t-on par jour ? (1kg/1,5 kg par personne)

Avec des boîtes de conserves, peut-on faire un pull ?  (non)

Avec des bouteilles en plastique transparent, peut-on faire des vêtements ? (oui)

Peut-on faire une carrosserie de voiture avec des canettes ? (oui)

Ensuite, à travers des vitrines, nous avons observé des objets : un pull, une poubelle, des fauteuils en carton, un camion de compost, des bouteilles, un bus…. . Ils étaient en métal, en verre, en papier, en carton, en plastique…

Pour fabriquer des objets en métal, il faut faire fondre des canettes métalliques à 1550 °. On obtient une pâte avec laquelle on fabrique les objets.

Pour séparer l’aluminium et le métal, on utilise un aimant pour les séparer.

À la fin, on a joué à un jeu : il fallait retrouver 3 fois la même matière recyclable.

Exemple : trouver le plastique recyclable parmi 3 images d’objets (une assiette, un sachet, une bouteille). On appuyait sur un interrupteur. Si la lumière était verte, la réponse (la bouteille) était bonne.

Et pour finir, il nous a donné deux livrets sur le tri des déchets.

AVIS

C’était bien : on a appris beaucoup de choses.

Ca nous a fait découvrir de nouvelles choses.

L’animateur et Eve étaient gentils et accueillants.

J’ai bien aimé tout ce qui s’est passé car c’était amusant.

J’ai bien aimé. Maintenant, je vais bien trier mes déchets.

Ce bus est parfait. Il est confortable. Les animateurs m’ont expliqué des choses que je savais et d’autres que je ne connaissais pas.

J’ai bien aimé parce qu’il y avait des jeux, parce que les animateurs étaient gentils et j’ai appris plein de nouvelles choses.

J’ai bien aimé parce que c’était sympa. On a appris plein de nouvelles choses et on a appris à jeter les déchets.

J’ai bien aimé car on a fait des jeux et qu’on a regardé un court métrage sur les déchets.

Les CM1 de Mme WALLAERT

Pour finir en beauté notre initiation aux arts du cirque, nous vous présentons nos numéros spectaculaires !